不但「自動好」,而且還「加分」!? 6/19藝術教育論壇,將以集體智慧消弭「我們與自動好的距離」

來源:蹦新聞 | 日期:2019-06-10 18:55:11 | 瀏覽次數:458

蹦新聞 / 張查理

       眾所矚目的108課綱即將上路,這波教育新浪潮,是否能夠真正改變從小學一直到大學的教育現場,從過去「每個學校教的都一樣,每個學生都上相同的課」,一轉為「每個學校都不一樣,學生可視個別程度與興趣來選課」?此外,大革新、素養導向的108課綱,又是否真的可以讓臺灣學生從小就「自動好」?

 

藝術教育貢獻獎得主連袂主講

       對此,教育部「藝術與人文領域」中央輔導團召集人夏學理教授特別邀請王彥嵓、邱敏芳、張超倫、蕭木川等四位“藝術教育貢獻獎”得主與十二位學者專家,透過現場論壇及網路直播,和教育工作者、學生、家長一起,就臺灣的藝術學習、美感建構進行對話。

 

感性藝術教育如何「自動好」?

       夏學理教授表示:新課綱的精神是「適性揚才、終身學習,成就每一個孩子」,但究竟能如何透過「適性」去「成就每一個孩子」?如何幫助孩子找到自己「有興趣、有熱情」的領域?如何協助孩子知道自己要往哪個方向去?如何才能「揚才」?如何促進孩子好好發揮天賦、擁有往目標前進的能力?這些,都是6/19藝術教育論壇 - 「我們與自動好的距離」探討的核心命題。

 

        夏學理教授強調,從108課綱開始,原本九年一貫課程的「藝術與人文領域」將聚合為十二年國民基本教育的「藝術領域」,這表示「藝術」已被確立與「讀、寫、算」一樣,都是國民的根本素養。但「感性」的藝術教育,如何能夠在12年的教育歷程中,達到促進學子「善用媒介與形式從事藝術創作與展現,傳達思想與情感」、「透過參與審美活動培養感受力與理解力,體認藝術價值」,以及「主動參與藝術的興趣與習慣,促進美善生活」?夏教授指出,這需要有更多的「動詞」,也就是實際的藝術作為與美感行動。

 

佳芬姊、「課綱研修」召集人出席對話

 

       對於「如何以行動力落實藝術課綱?」的議題,「行動派」的李佳芬副董事長(維多利亞雙語中小學/嘉義大學國民教育學碩士)將從「素養」的角度,與「十二年國教藝術領域課綱研修」召集人陳瓊花教授,一起在6/19藝術教育論壇,暢談藝術教育的「表現、鑑賞與實踐」,精彩可期。

未提供相片說明。

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圖文:夏學理教授提供